第8课池子与河流三年级语文下册,略读

《池子与河流》的作者是俄国的克雷洛夫，其体裁是一篇寓言诗。下面就跟着丹格教育的老师一起来预习一下这篇课文吧！#语文学习#

池子与河流——克雷洛夫

作者简介

克雷洛夫（年2月13日-年11月21日）是俄罗斯及世界著名的寓言家、作家。代表作有《大炮和风帆》《鹰与鸡》《受宠的象》等。

字词梳理

本课是一篇略读课文，要求会认字：滔、涯、妇、碌、遵、循、尊、验，共8个生字。其中除了“遵”是半包围结构，“尊”是上下结构，其余均为左右结构的字。

“滔”字的结构

“滔”，读音“tāo”，部首“氵”，左右结构。组词：滔滔不绝、罪恶滔天。书写提示：右边是“舀”，右下角是“臼”，注意不要错写成“白”。

“碌”的笔顺

“碌”，读音“lù”，部首“石”，左右结构。右边是“录”，其下面是“氺”，不要写成“水”。

尊字的结构

“尊”，读音“zūn”，部首“寸”，上下结构。该字为平舌音，书写时“寸”的横要适当长一些。注意上面的“酋”里面不要少一横。和“遵”是同音字。

课文内容精讲

《池子与河流》课文精讲

整首诗一共10小节，可分为两部分内容：

第一部分（第一至第八小节），写池子与河流的对话，展现他们截然不同的人生态度：池子懒惰、贪图安逸、得过且过；河流则志向远大、勤奋努力。

第二部分（第九、十小节），揭示池子与河流各自最终的命运，河流至今长流不断，而池子却年年淤塞，最终完全干涸。

《池子与河流》课文精讲

第五小节，运用比喻的修辞手法。池子把自己比作“贵妇人”，把“柔软的泥土”比作“鸭绒垫”，写出了池子的生活安逸。“用不着”和“至多”进一步突出了池子的生活安逸。

《池子与河流》课文精讲

第六小节和第八小节分别写了池子和河流的观点：

池子的观点认为：辛苦工作，忙忙碌碌都是空的，不如安逸生活，虽然平凡，但是无忧无虑。

河流的观点则是：水要流动才能保持清洁，要遵循自然的规律，不顾自身安逸，要给人们带来利益。只有这样，才能受到尊敬，成为一条伟大的河流。

《池子与河流》课文精讲

主题归纳：

本文描述了池子与河流各自的生活状况及人生态度，告诉我们：人应当在自己的有生之年发挥自己的才能，多做一些有益于社会的事，否则即使有才能也会一无所为。

感悟：最怕一生碌碌无为，却安慰自己平凡可贵！