江西鹰潭体教融合余江经验

体教融合，是新时代体育强国的重大命题，为我国青少年体育发展指明了方向，是新时代对体育教学更为整体和深入的认知，极大地推动了社会对体育教学的重视，为深化学校体育教学的改革提供了契机。江西省鹰潭余江区教体局身先士卒、敢于尝试，走出一条“余江经验”之路。

随着学校体育与健康教学质量不断提高，课外锻炼实效持续改善，校园体育文化蓬勃发展，余江区实现了“一校一品”特色体育教育城区学校全覆盖，并在乡镇中心学校重点推进，城区学校能够保障学生在校每天至少一小时体育锻炼，聚焦教会、勤练、常赛，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，已逐渐形成了“一校一品”、“一校多品”的教育教学改革特色。

大刀阔斧谋新路

年4月，中央全面深化改革委员会审议通过《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，明确指出深化体教融合促进青少年健康发展，要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，加强学校体育工作等。改革助力、各方参与，体育教育迎来发展新曙光。

近两年来，江西省鹰潭余江区一次次优异成绩的取得，体现了该区体育教学和学校体育工作的累累硕果。该区紧紧围绕立德树人根本任务，坚持“五育并举”育人方针，聚焦“教会、勤练、常赛”六字真经，坚持面向人人、特色发展，着力推动体教融合向纵深发展。

（图：年，江西省社会体育指导中心主任陈驰在余江调研，指导“一校一品”特色项目推进）

据了解，鹰潭余江区体教融合工作起步较早，实施较早，落实最早，并率先解决体教融合政策保障，加大经费投入，加强体育师资培养，成功推动了青少年文化学习和体育锻炼协调发展的风气，率先营造了全社会

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