人教版一年级语文下册第三单元知识点归纳

一、部首盘点

块——土字旁(土)　孤——子字旁(子)

单——倒八(丷)

二、字词归纳

1、难读的字

捉(zhuō)　直(zhí)　死(sǐ)　身(shēn)

只(zhǐ)　窝(wō)　种(zhònɡ)　招(zhāo)

静(jìnɡ)　怎(zěn)　跳(tiào)　讲(jiǎnɡ)

绳(shénɡ)　得(děi)　运(yùn)

2、难写的字

也：第一笔是横折钩,不要分开写成横、竖钩。

居：外部是“尸”,不要多一点写成“户”。

乐：第一笔是撇,不要与第二笔竖折连写。

3、多音字

只：zhī（船只）、zhǐ（只要）

种：zhǒng（种子）、zhòng（种田）

乐：lè（快乐）、yuè（音乐）

得：dé（得到）、de（急得直哭）、děi（得亏）

4、课文生字组词

课文《小公鸡和小鸭子》

他（他们）（他乡）（他人）（他日）

河（小河）（江河）（河水）（河北）

说（说明）（听说）（小说）（说书）

也（也是）（也好）（也对）（也许）

地（土地）（种地）（大地）（地方）

听（听见）（听说）（动听）（听从）

哥（哥哥）（大哥）（二哥）（哥们）

课文《树和喜鹊》

单（单人）（单手）（单元）（书单）

居（居住）（同居）（居然）（民居）

招（招手）（招生）（招工）（招呼）

呼（招呼）（呼叫）（呼气）（呼吸）

快（飞快）（快门）（快马）（大快人心）

乐（快乐）（乐土）（可乐）（欢乐）

课文《怎么都快乐》

玩（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）

很（很好）（很多）（很大）（很长）

当（当心）（当年）（当时）（当然）

音（音乐）（观音）（拼音）（注音）

讲（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）

行（行为）（行人）（行动）（行走）

许（许多）（也许）（许可）（不许）

5、必须掌握的词

河边草地听见哥哥从前喜鹊

孤单叽叽喳喳后来邻居快乐许多

招呼安安静静很好当然跳绳

踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏

6、近义词

许多——很多偷偷——悄悄忽然——突然

飞快——赶快从前——以前孤单——孤独

邻居——街坊招呼——呼唤一起——一块

快乐——开心独自——单独正好——恰好

当然——固然轮流——轮替

7、反义词

进——出不行——可行后面——前面

飞快——缓慢笑——哭单——双亮——暗

从前——现在快乐——伤心安安静静——吵吵闹闹

有——无独自——共同静悄悄——闹哄哄

8、词语归类

（1）AABB式词语:叽叽喳喳安安静静

类似的词语:平平安安快快乐乐

（2）ABB式词语:静悄悄胖乎乎红润润

类似的词语:黑乎乎亮晶晶气冲冲

（3）量词

一棵树一个鸟窝一只喜鹊

（4）动词

折船跳绳搭积木看书画画听音乐

讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板

玩游戏拔河捉小鸡打排球打篮球

踢足球开运动会拿拖鞋洗手绢

（5）修饰词

飞快地游安安静静地睡觉

三、佳句积累

1、精彩句

(1)天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。

(2)小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。

(3)他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。

2、感叹句

四个人玩,很好!

五个人玩,很好!

许多人玩,更好!

这三个句子用感叹句的形式表达的语气更加强烈。

3、含有关联词的句子

(1)树很孤单,喜鹊也很孤单。

(2)树有了邻居,喜鹊也有了邻居。

(3)树很快乐,喜鹊也很快乐。

4、排比句

这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。

“只有……只有……只有……”运用了排比的修辞手法。运用排比的修辞手法可以使文章的节奏感更强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。

四、易错反思

1、“捉、直、身、只、种、招、绳”是翘舌音,容易读成平舌音。

2、“死、怎”是平舌音,容易读成翘舌音。

3、“块、跳、连”都是三拼音节,容易把中间的节母丢掉,拼成两拼音节。

4、“听”右部“斤”的第一笔是平撇,容易写成横。“哥”是两个“可”摞在一起,上部“可”的竖钩要写成竖。

五、好句积累

1、天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3、等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！

4、人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。

六、音序查字法

1、举例：以“厨”字为例

（1）从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”。

（2）找到“chu”，在正文第XX页。

（3）翻到正文第XX页，找到“chu”,接下来就可以查到“厨”字了。

2、速记口诀

音序查字要牢记，先把首个字母找。

字母下面找音节，看看它在第几页。

七、考试热点

1、《小公鸡和小鸭子》的内容及主题经常以填空的形式出现。课后“读一读,比一比”经常以补全句子或仿写句子的形式出现。

2、《树和喜鹊》的第3——5自然段经常以课内阅读的形式出现。课后的“读一读,记一记”是考查的重点,其中特殊词语“叽叽喳喳”“安安静静”经常以仿写的形式出现。

3、《怎么都快乐》一文中的动词经常以填空或连线的形式出现。

4、语文园地中“查字典”的大小写字母和查字典的方法常以查字典题的形式出现。《赠汪伦》需要背诵,经常以按原文填空的形式出现。《胖乎乎的小手》经常以阅读的形式出现。

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