小学数学教材插图引发连环争议,只是画得

孩子上课的教材出问题了？还是插图的问题？这看起来，好像有些强词夺理了，但这条消息，却很快登上热搜，不少父母也发表了自己的看法，觉得，人教版的数学插图，实在是没什么美感，对孩子影响很大，建议介入调查一下。

翻看了孩子的人教版数学教材，我也发现，确实欣赏不来，插图看起来怪怪的，和我们平时看到的人物，差太远了。不是应该贴合生活，结合实际吗？有些家长不买账，就在评论区发表自己的看法。

接着看到人民教育出版社的回应，说是“已经着手重新绘制有关册次数学较差的封面和部分插画”，说真的，我对这样的官方回应是无感的，给孩子看的内容，可以这么马虎吗？

家长也不买账，认为这是对孩子审美认知的扼杀，还觉得设计团队设计的图画，符合欧美对亚洲人的审美观念，言外之意，就是说在教材的插图在“丑话”国人，不知道你是否认同？

我看了下孩子的教材，确实不咋好看，你看这个封面上的孩子，哪个像咱们现实中的人呢？要么闭着眼睛，要么瞪着眼睛，要么斜着眼睛，根本没办法表达出，什么更深刻的寓意。

再看看下面这个，更是不知道如何说起，左上角男孩的身体下方，能看到有sz器官在外面。难道看图，孩子还看不出是男孩吗？为什么要这样画？

下方的孩子们玩老鹰捉小鸡的游戏，更过分了。一个男孩抱住女孩的胸部，另一个男孩直接拉住女孩的裙子，这是在跟孩子传递什么思想呢？

我看到一位育儿达人也在网上愤愤不平，说这样对孩子的影响，实在是大，我总结他说的话，一共是6个影响，但第四个，是有些牵强的。

1、丑化人民，我们国人的长相本身不是这样的，就像上文说的，这是部分欧美国家人的审美，跟现实根本扯不上关系；

2、狙击美育，在美育教育上，我们家长本身能做的就少，拿这样的插图给孩子看，简直是“亮瞎”孩子的眼睛了；

3、影响心智，上文中的一张“老鹰捉小鸡”的游戏图，看起来毫无美感可言，还特比的裸露，影响孩子的心智正常发展。试问，家长会给孩子看这样的图画书吗？应该不会。我们都不会给孩子买这样的书，更难容忍，教材是这样的插图，不是吗？

4、耽误成绩，这点就有些牵强了，因为孩子的学习，主要看教材上的文字。只能说，这样的插图，是真的影响心情；

5、令人气愤，这点是真的如此。教材都用了10年了，才发现问题吗？如果不是网络盛行，迫于舆论压力，是不是就没有人出头，孩子们一直被“毒害”下去了？

6、引人遐想，现在的孩子都早熟，看到这样的插图，真的很难不想到点什么。家长都特别慎重，不让孩子看手机，生怕孩子学坏，教材却是这样的，家长能不担心吗？

身边有些孩子刚上四五年级，就开始“早恋”，家长颇为担心。再加上这样的教材引导，更是不知道如何是好。

而这些教材，都是“北京吴勇设计工作室”制作的，有资料显示，吴勇是清华大学美术学院装潢系书籍装帧专业，科班出身的设计师，也是这个工作室的创始人，还曾经做过高校的教授、硕士生导师。

按说，应该很懂这方面的专业知识，怎么在孩子的教材上，出现了这么大问题？我们作为业外人士，也不方便多说，只能说，静待官方的回复和整改。

不过，这件事也暴露了很多问题点，比如教材的审核是否严谨？有网友认为：“编教材的人，尤其是相关管理及监督者，要至少是教育家或相关学科专家领头人级别的人，确保杜绝低质量的教材内容”。

大家的言辞有些激烈，但也能看出，确实是对这件事很气愤，认为应该有人站出来解释一下。毕竟，关于孩子的事情，就没有小事情。

结语：

孩子是祖国的未来，也是社会的未来，面对这样的“不良”插画，家长坚决抵制的态度，是没有错的。也希望相关部门，早点给出解释！

（本文图片来源于网络，如有侵权，请联系删除）